Teaching Comments
Stage IV
Sophie est une enseignante (stagiaire) exceptionnelle. Elle a un sens inné de l'organisation et une maturité surprenante pour gérer des cas d'élèves qui pourraient facilement déstabiliser une débutante en enseignement. Tout au long du stage, son investissement, son énergie ainsi que son désir de développer l'intérêt des jeunes pour sa matière ont été une priorité au quotidien. Elle a su planifier, adapter et organiser de multiples activités individuelles et en groupe qui ont sans contredit aidé les élèves à progresser dans leurs apprentissages. Sophie a su s'approprier un programme (PEI) exigent et a réussi à composer avec différentes grilles d'évaluation (MELS et IB).
- Nancy Bedard, enseignante anglais sec. IV, PEI
Au cours de son stage final, elle a fait preuve d’une excellente polyvalence dans son enseignement, dans ses interactions avec les élèves ou dans la manière d’aborder les contenus disciplinaires. Ses méthodes de travail ont été appuyées par des décisions réfléchies et un solide jugement critique. Sa relation avec les élèves basée sur la confiance les a soutenus et les a fait progresser. À ce sujet, Sophie a su comprendre les difficultés des élèves et le manque de motivation qui en découle et appliquer des stratégies pour les encourager. De plus, il faut souligner ses habiletés à s’adapter aux élèves et à s’engager dans un travail d’équipe : son sens du partage et de l’entraide, sa capacité d’écoute et son dévouement dans la réalisation d’un but commun sont des qualités professionnelles qu’elle maîtrise parfaitement. À cela s’ajoute des qualités personnelles comme son ouverture d’esprit et sa maturité.
- Richard Têtu, superviseur
- Nancy Bedard, enseignante anglais sec. IV, PEI
Au cours de son stage final, elle a fait preuve d’une excellente polyvalence dans son enseignement, dans ses interactions avec les élèves ou dans la manière d’aborder les contenus disciplinaires. Ses méthodes de travail ont été appuyées par des décisions réfléchies et un solide jugement critique. Sa relation avec les élèves basée sur la confiance les a soutenus et les a fait progresser. À ce sujet, Sophie a su comprendre les difficultés des élèves et le manque de motivation qui en découle et appliquer des stratégies pour les encourager. De plus, il faut souligner ses habiletés à s’adapter aux élèves et à s’engager dans un travail d’équipe : son sens du partage et de l’entraide, sa capacité d’écoute et son dévouement dans la réalisation d’un but commun sont des qualités professionnelles qu’elle maîtrise parfaitement. À cela s’ajoute des qualités personnelles comme son ouverture d’esprit et sa maturité.
- Richard Têtu, superviseur
Stage III
Sophie a fait preuve d'un engagement évident et d'une implication soutenue tout au long de son stage...ce qui a permis une progression constante et la prise en charge rapide de façon très autonome des deux classes de sixième année (anglais intensif en alternance aux deux semaines). Elle est soucieuse de toujours bien faire ce qu'elle fait. Elle écoute attentivement les élèves afin d'être proche d'eux et de leur vécu, ce qui lui permet de faire des liens signifiants lors des apprentissage. Elle évite habilement le recours au français en utilisant le plus de stratégies possibles comme le visuel, la gestuelle, une mimique expressive...et qui a le souci d'utiliser en classe et en tout temps un anglais de qualité afin d'être un bon modèle. Elle, lors du concevoir, tout en respectant la planification en place, puise dans les ressources mises à sa disposition pour bien cibler les intentions pédagogiques, qui s'approprie bien les contenus à enseigner et qui personnalise ses approches ( s'investit beaucoup à cet égard et y met le temps nécessaire ). Elle pilote ses leçons avec rythme en s'assurant que les élèves restent bien engagés dans la tâche. Elle encourage bien les élèves dans leurs apprentissages: les encourage, les félicite, les fait participer. Elle sait se réajuster si des événements imprévus viennent perturber le parcours prévu. Elle fait preuve d'un bon jugement quand vient le moment de porter un regard évaluatif sur les élèves. Elle sera prête à répondre présente à l'appel des collègues. Elle a créé de bons liens avec les élèves tout en mettant en place l'encadrement nécessaire pour maintenir un bon climat de classe. Elle est à l'aise avec les nouvelles technologies. Elle profite avantageusement des rétroactions reçues pour améliorer sa pratique. Elle est perfectionniste, fiable, responsable et professionnelle dans tous les gestes qu'elle pose.
- Diane Villeneuve-Tousignant, superviseur
- Diane Villeneuve-Tousignant, superviseur